Autor: Universidad Eafit

En esta actividad los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer de cerca las diferentes carreras que les ofrece la Universidad, por medio de la feria temática.

Cerca de 5.000 bachilleres de 300 colegios de Medellín, el área metropolitana y municipios cercanos, fueron viajeros, de la Experiencia Eafit, en un recorrido que les permitió conocer de cerca las diferentes carreras de la Universidad.

La versión quince de esta feria, que se realiza cada año, fue temática, pues cada uno de los 17 pregrados representó una ciudad que los estudiantes pudieron visitar, luego de mostrar su respectivo pasaporte.

“El Grupo de Tutores recibió a los bachilleres y les entregó un pasaporte en el que se encontraban inscritos todos los programas académicos de la Universidad. Por cada stand que visitaron se le puso un sello que es similar al que ponen los países en la visa. Este pasaporte se entregó al finalizar el recorrido para que les obsequiaran una mochila”, explicó Beatriz Mora Saldarriaga, jefa del Departamento de Mercadeo Institucional.

La directiva afirmó que mediante la recopilación de una base de datos de los bachilleres se inició, de manera posterior, un programa de relaciones con ellos.

Los estudiantes opinan
“La Experiencia Eafit me permitió abrir los ojos a la carrera que quería, porque en un principio a pesar de que tenía nociones del pregrado, no sabía bien su orientación”, dice Julián Arbey Vásquez Ramírez, estudiante de segundo semestre de Ingeniería de Diseño.

“Esta feria me aclaró muchas dudas y en realidad cuando vine me enamoré de la Universidad por los programas de pregrado que tiene, los cursos, las otras formas que existen para que los estudiantes se entretengan y su tecnología. En aquella ocasión me llamó la atención la organización, la forma de mostrarle a uno la información porque cada carrera tenía el material adecuado para su presentación”, dijo Dayana González, quien cursa segundo semestre de Contaduría Pública.

Durante la Experiencia Eafit las carreras tuvieron diferentes retos con el propósito de generar participación de los bachilleres, es decir, que no solo recibieran papelería, sino que tuvieran una interacción con los diversos campos de acción que hacen parte de cada uno de los pregrados para conocerlos de una manera distinta.

“Los programas que tienen laboratorios programaron visitas para que los jóvenes los conocieran y de ahí se formaran una idea mucho más completa de los objetos de estudio”, explicó Mauricio Arroyave, profesor de Ingeniería Física.

También les propusieron un juego que incluye una misión, según indicó el docente. “Como en ingeniería se manejan objetos tecnológicos tan diversos, pensamos que sería interesante introducir un láser como un elemento central y un dispositivo al que ellos debieron acceder para desarrollar una tarea que se les encomendó”.

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