Autor: José Luis Barragán Duarte, Unimedios

Paso a paso
La detección del talento en el campo práctico se compone de una serie de pasos. El profesor Giraldo Gallo dijo que inicialmente se realiza la fundamentación teórica y práctica de los profesores que voluntariamente se postulan para participar.
“Se aspira a que cada institución que participe del Proyecto Talentos se vuelva autónoma, para lo cual debe contar con docentes formados en cada una de las áreas en que se da atención especializada a los talentos excepcionales”, dijo.

Luego viene la búsqueda, denominada de identificación, que se realiza inicialmente en la educación secundaria. Esta etapa se extenderá este año a la educación primaria y preescolar.

A los escogidos se les ofrece una asesoría extracurricular, con talleres y la visita a lugares donde pueden ampliar sus conocimientos. Adicionalmente dedican un espacio para la sensibilización en los hogares.

“A los padres se les hace un seguimiento y un estudio de cuáles son las condiciones en las que están los chicos. Se buscan acuerdos con los padres, para que les permitan ir a las actividades en la universidad o en las academias. Se formó lo que llamamos Escuela de Padres, que es muy bueno, porque ayuda a trabajar el tema de la convivencia y solución de conflictos”, agregó.

La tercera y última fase es la de profundización, en la que se hace clasificación de los escogidos de acuerdo con las destrezas mostradas.

“En esta etapa se aprovechan convenios que se hacen con instituciones de educación formal, informal, no formal y en ocasiones del nivel superior. Se procura que todos los escolares involucrados en el programa se vinculen a problemas de investigación”, dijo.

Entre estas instituciones en las que los muchachos amplían sus horizontes figuran: la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Distrital, Tecnoparque (Sena), la Casa Rafael Pombo, la Academia Superior de Artes de Bogotá, el Planetario Distrital y el Jardín Botánico.

El profesor Giraldo Gallo citó modelos mundiales que guardan semejanzas con el Proyecto Talentos, como el Proyecto Spectrum, en los Estados Unidos; La Main a la Pate, en Francia, y Superdotación, en España, pero guardó distancia al señalar que “el nuestro no es copia de ninguno de esos programas o de otros esfuerzos locales, todos ellos muy buenos”.

El proyecto continúa con más bríos. Ahora, los propósitos son los de ampliar la cobertura a otras localidades, producir material teórico y experimental que permita socializar en todo el país el modelo que busca a los más talentosos y “generar nuevas formas de pensar, de actuar y de incidir en el tejido social”.

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