Autor: Universidad del Norte

Con el incesante progreso de las sociedades del mundo de hoy es inevitable admirar la evolución de las nuevas tecnologías y cómo éstas han influenciado tantos procesos. Un claro ejemplo es la manera en que han intervenido en la enseñanza y aprendizaje en los sistemas educativos. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) son las nuevas herramientas de la educación que ayudan a facilitar estos métodos y a hacerlos más efectivos.

Por este motivo se realizó el panel: “Formando en la utilización de las TICs con sentido pedagógico y crítico” en la Universidad del Norte. Varios docentes de diversas instituciones asistieron la charla. Se trata de “usar las TICs no como un fin sino como un medio para que los docentes sean mediadores en los procesos de aprendizaje”, aseguró la Ingeniera Carmen Ricardo, quien organizó el panel y es la actual coordinadora de la especialización en Educación Mediada por Tecnologías que ofrece el Instituto de Estudios Superiores en Educación (Iese).

Cuatro panelistas, Blessed Ballesteros, Eulíses Domínguez, Fernando Iriarte y Luis Alberto Tarazona, todos expertos en el área, se encargaron de responder las preguntas de los asistentes durante el evento. El psicólogo y coordinador pedagógico de la Unidad de Nuevas Tecnologías, Eulises Domínguez, opina que la idea es “potenciar todas las estrategias que tradicionalmente han usado los docentes. Lo que logra la tecnología a largo plazo es que el estudiante tenga más acceso a otros recursos y fuentes durante el estudio”.

La importancia de tener acceso a recursos tecnológicos es evidente aunque esto no signifique que cada estudiante necesite estar siempre en frente de un computador, sostiene Domínguez. Sería un gran avance el que un profesor tenga acceso a recursos tecnológicos en su salón y pueda “ir más allá de su tiza y borrador”.

Es tener una multiplicidad de formatos de información, por ejemplo, luego de leer un artículo ver un video que lo complemente y brinde un apoyo al texto. El psicólogo explica que hay que tener en cuenta que diversos estudiantes tienen distintas formas de aprendizaje y, por ende, hay que buscar nuevos métodos ya que los tradicionales no siempre funcionan.

Luís Alberto Tarazona, director de la Biblioteca de la Universidad del Norte, sostiene que las TICs posibilitan descentrar un poco el espacio y el tiempo, “ya no se estaría en un proceso de aprendizaje restringido a un aula física, un edificio o escuela, sino que en cualquier punto se puede llevar acabo un proceso de enseñanza-aprendizaje trabajando redes estando en diferentes países o espacios.

El reto y la responsabilidad de los docentes están en sacar provecho de las potencialidades de cada una de estas tecnologías y apropiarlas para que impacten en las prácticas pedagógicas, asegura Fernando Iriarte, director del grupo de Investigación de Informática Educativa. Con esto se puede decir que “las TICs, en efecto, pueden favorecer el mejoramiento de la educación y la calidad de ésta” sostiene Iriarte.

La nueva especialización que ofrece el Iese se originó en respuesta a las necesidades de formación de los docentes. Es necesario que puedan de alguna manera responder a los retos tecnológicos que exige la sociedad actual, el gobierno y el Ministerio de Educación con el nuevo lineamiento del uso de las tecnologías, explica Carmen Ricardo en cuanto al nuevo curso que brinda herramientas en la utilización de la TICs.

Sólo los usuarios registrados pueden escribir comentarios.
Por favor valídese o regístrese.

ENLACES PATROCINADOS