Autor: Instituto para la Investigación y Desarrollo Pedagógico de la Alcaldía Mayor de Bogotá

Distintas corrientes de pensamiento y disposiciones gubernamentales definen y orientan acerca de las habilidades y competencias en lenguaje escrito que deben desarrollar los estudiantes desde temprana edad.

Existe un acervo de investigaciones recientes en las perspectivas semántico comunicativa y sociocultural que contribuyen a examinar y analizar cambios en el sentido y la metodología de enseñanza y aprendizaje de la lectura y de la escritura; es de destacar que esta temática ha sido ampliamente relacionada con la calidad educativa, y que los cambios propuestos no siempre se acogen prontamente en el aula puesto que confrontados con prácticas y tradiciones culturales, requieren más acciones participativas de actualización y perfeccionamiento, más conocimientos circulantes y más tiempo de lo que generalmente se presupone.

Teniendo en cuenta lo anterior, la edición No. 15 de la Revista Educación y Ciudad” estará dedicada al tema “Lectura y escritura”. Los interesados tendrán plazo hasta el 15 de septiembre de 2008 para enviar sus artículos que pueden enfocarse desde cualquier perspectiva y pueden ser resultados de una reflexión o revisión, de una investigación científica y tecnológica o el reporte de caso.

Para mayor información sobre las pautas de publicación y envío de artículos puede comunicarse con Diana Prada al e-mail o María Eugenia Romero al e-mail También puede visitar el sitio web del Instituto para la Investigación y Desarrollo Pedagógico.

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