Autor: IESALC / UNESCO

En circunstancias como las actuales, en las que se piensa acerca del futuro de la educación superior en América Latina y el Caribe en el marco de la globalización, el tema del desarrollo humano y social y su vinculación con la educación superior y las capacidades de conocimiento resulta oportuno. Este número de la revista recoge un conjunto de reflexiones, experiencias y propuestas que un valioso grupo de autores y funcionarios con responsabilidad de gobierno en la educación superior presentaron en la reunión organizada en Buenos Aires por IESALC-UNESCO y la Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de Argentina, con el apoyo del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO en Buenos Aires, durante los días 12 y 13 de julio de 2007.

Uno de los desafíos que se discutieron en Buenos Aires se vincula con el tema de la educación de masas y los estándares académicos. Un problema central de las sociedades modernas, y ellos incluye a las latinoamericanas, es cómo reconciliar la previsión de educación de calidad de costos relativamente elevados, con el surgimiento de la educación masiva, con la provisión de educación post-secundaria para grandes secciones de la población en general. Por contraste con la educación de élite, la de masas está marcada por su acceso relativamente abierto a un cuerpo estudiantil más heterogéneo, muchos de los cuales tienen más edad, trabajan a tiempo parcial, están menos preparados y motivados y tienen tasas más elevadas de abandono, se les ensaña menos intensivamente, y con estándares de logro más bajos.


Educación Superior y Sociedad. Año 13, No. 1. Transformaciones sociales y desafíos universitarios en América Latina
Alberto Dibbern, María Rosa de Petris y Hebe Vessuri (editores)
136 p., 15 x 22 cms, rústica
Caracas, IESALC / UNESCO, 2008.
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