Autor: Mabel López (especial para Universia Colombia)

Docencia por vocación

Si nos detuviéramos un poco en los recuerdos de la infancia, seguramente podríamos concluir que enseñar e investigar son capacidades innatas en los seres humanos, o ¿quién no jugó al profesor cuando era niño? Josefina Quintero no fue la excepción en ese sentido, sin embargo, contó con el estímulo de sus padres, quienes alimentaron su sueño infantil y la matricularon en la Normal Superior de Tunja a comienzos de la década del 70.

En aquel momento acceder a instituciones de ese tipo en el país era un verdadero privilegio para las niñas de provincia, "pues aprender a enseñar les aseguraba un futuro profesional digno y económico".

La calidad pedagógica de sus docentes de bachillerato, normalistas superiores en su mayoría, la marcó de forma significativa. Hoy asegura que las maestras de aquél entonces, "sin saberlo, aplicaban metodologías alemanas como la enseñanza problémica, muy usada actualmente en Latinoamérica y en el mundo entero". El efecto de esa formación innovadora la condujo a convertirse en licenciada.

Así como su talento para enseñar se hizo evidente siendo niña, desde muy joven también manifestó una facilidad abrumadora para las lenguas extranjeras. "En esa época ya se vislumbraba la importancia que tendría el inglés como idioma universal y vía de acceso a otras culturas y disciplinas científicas", por esa razón la entonces normalista decidió dedicarse a indagar y enseñar dicha lengua.

La universidad trajo consigo nuevos conocimientos, pero también tendencias políticas y problemáticas sociales que la normalista desconocía cuando vivía en Tunja, su ciudad natal. La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), ubicada en Tunja, le permitió a Quintero conocer de cerca los movimientos estudiantiles de los 70, inspirados en el marxismo y el leninismo, que luchaban contra las inequidades y el imperialismo norteamericano.

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