Autor: Mauricio Galeano Quiroz - Especial para Universia Colombia

Huellas indelebles de la profesión
Al resumir su recorrido profesional, el profesor reseña los proyectos que lo han marcado como la investigación sobre Santander y la instrucción pública en el siglo XIX, “este proyecto me dio la posibilidad de sumergirme varios años en un paraíso como la Biblioteca Nacional, en Bogotá, y refundirme en los archivos históricos con una gran pasión, sentir y vivir lo que fue la lucha por la construcción de nuestra nacionalidad desde el punto de vista de la instrucción pública. Eso me llevo a tener una gran conciencia de lo que es este país, de lo que significa ser colombiano y una pasión por los maestros que forjaron este país desde el anonimato. Lo que pasa es que siempre me he preocupado por las cosas pequeñas y por la cotidianidad, entonces me impacta oír la palabra original del maestro desde cartas y archivos”.

Un segundo proyecto que recuerda mucho es el de Historias de vidas de maestros, “que desarrolló en mí la capacidad de escuchar –lo que llamo el oído del cura– el habla de los maestros, la paciencia para comprender y valorar sus alegrías y sufrimientos; de ahí que me dediqué muchos años a grabar las voces de los maestros anónimos. De esta experiencia salieron muchos escritos y todavía tengo pendiente un libro para publicar. Esto dio pie para que me interesara de la forma cómo hablaban de los maestros en la literatura, el cine, el teatro y en todo tipo de ámbitos extra pedagógicos”.



Por último, como exponía anteriormente, el proyecto que más lo enorgullece es el de las escuelas normales, al que se le entregó de tiempo completo durante siete años visitando las escuelas normales de Antioquia y a tener un contacto muy estrecho con los maestros. “A raíz de ese contacto entendí que en zonas muy alejadas el maestro era la persona que sostenía el tejido social; lo que me permitió valorar y amar mucho su labor, comprender sus dificultades y tener mucha prudencia al juzgar sus acciones. De ahí saqué la conclusión de que en las poblaciones el maestro tiene una imagen fuerte y es un personaje que tiene gran influencia en la creación de sociedad civil y de solidaridad, porque a veces enfrenta y frena la violencia en condiciones adversas”.

Educación en crisis
“Me metí en la educación porque tuve magníficos maestros y fueron definitivos para escoger el camino del intelecto, la lectura y la escritura, la filosofía, la teología. Esa inspiración se dio tanto en la escuela como en el bachillerato, y fue definitivo en mi vocación de ser maestro”, rememora el profesor. Pero advierte que la educación en nuestro país está permanentemente en crisis y la profesión de maestro está fracturada, amenazada por decretos y concursos en los que cualquiera puede ser maestro en primaria y secundaria “¡lo cual es muy grave!”, señala.

“El problema central desde las reformas educativas en Colombia es que se pretende tener hermosas estructuras arquitectónicas de los establecimientos educativos y equipos de última tecnología; pero en realidad las reformas deben centrarse en el maestro, construir un maestro que cargue en su cuerpo y su mente todos los conceptos de la pedagogía. ¡Si no es así, el maestro no podrá hacer transformaciones significativas para la sociedad!, y como vamos se va a demorar mucho para alcanzar ese ideal”, anota en forma reflexiva.



Como dijo antes, otro factor es que la educación en Colombia enfrenta el problema de la violencia, pues han sucedido muchas muertes de maestros; “de ahí que ese es un reto muy grande”, expresa. Agrega que se debe hacer un proceso de renovación muy grande en la formación de maestros porque “la complejidad social y la innovación tecnológica son de tal magnitud que en las instituciones educativas el maestro debe atender a poblaciones muy diversas a las que no estaban acostumbrados ni los maestros ni las instituciones. Hay instituciones donde hay reinsertados y desplazados, o sea unos fenómenos sociales que el maestro debe empezar a captar y le exige ser sujeto para enfrentar y salir del encasillamiento de ser solo un especialista y ‘enseñante’. ¡Debe ser capaz de trabajar todos los problemas de la sociedad!”.

ENLACES PATROCINADOS