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Ciencias de la Educación
Aníbal Mendoza
martes, 27 junio 2006
Autor: Lisbeth Fog - Periodista científica, especial para Universia Colombia
Los conejillos de indias
Sus estudiantes de maestría serán sus futuros colegas pero por ahora son también sus conejillos de indias y no se quejan. Es más, lo disfrutan. En una evaluación uno de ellos dijo: “el método desarrollado... me pareció muy bueno, provechoso e importante dado que brinda un enfoque diferente sobre la experiencia, apoyado en la teoría. Además permite desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico, analítico, investigativo, científico e interpretativo frente a las diferentes situaciones diarias y también es un soporte y apoyo para distintas áreas del conocimiento que se imparten en la universidad”.
Sus hijos tampoco se han salvado de los experimentos de su padre. De hecho, la pregunta del movimiento de los árboles se la hizo su hijo Aníbal Eduardo cuando tenía unos 7 años, y recorrían la carrera 46 de Barranquilla en su Chevrolet 56, mejor conocido como “el tiburón”. Hubo una discusión de hermanos. A ella, Liany, un año mayor, le parecía obvio que no se movían porque no tenían llantas como los autos, ni patas como los animales. Aníbal Eduardo no estaba tan convencido de la respuesta. El profesor Mendoza, en este caso el papá, tuvo que ingeniárselas para explicar del modo más sencillo lo que era en esencia el carácter relativo del movimiento.
Hijo de campesinos cultivadores de tabaco en Los Palmitos, Sucre, el mayor de 8 hermanos, y el padre de dos hijos que hoy son casi profesionales, Mendoza empezó como comerciante y hoy en día construye la teoría que fundamentará este novedoso enfoque didáctico-investigativo.
“Pienso hacer una recopilación de las tesis que he dirigido, donde se pueda mostrar todo el enfoque. Eso nos servirá como evidencia para justificar el Programa Zona de Construcción”, la continuación de todas sus investigaciones.
Es una actividad a la que se dedica de tiempo completo entre semana y los sábados, porque los domingos seguirá practicando el softball, en un equipo que ha sido campeón diez veces. “Dicen los compañeros que yo soy el utility del equipo”, explica, y luego aclara: “no es el que carga los bates, no. Es el que juega en todas las posiciones, juego de infield, de outfield, de catcher...”
Por Analog_Crimson | 2006-08-25 08:55:14
Interesante.
Desde mi punto de vista, es interesante la imparcialidad de este matemático-físico al querer desarrollar el método de investigación dual de Vygotski, y al mismo, renacer en el ser aquella sensación que tuvieron los antiguos griegos que conllevó a logros monumentales en muchos campos. Es una simbiosis entre la capacidad deductiva y confrontante del preconcepto, y la capacidad "evolutiva" (si bien progresiva) de la metodología dual de investigación (intrapersonal e interpersonal). Personalmente, es un avance para "erradicar" el estigma que pervive en la mayor parte de la sociedad colombiana frente a las ciencias exactas, y para colmo, tabúes.
Andrés F. Caballero
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