Autor: Magda Páez Torres, Unimedios - Universidad Nacional de Colombia

La Universidad, a través del Macroproyecto de Inclusión Educativa, brinda apoyo a los estudiantes en situación de discapacidad, en tres etapas: admisión, permanencia y egreso. Son varias las personas que han empezado a beneficiarse.

Andrea Cárdenas tiene un fuerte vínculo con la Universidad Nacional de Colombia. En ésta se graduó como psicóloga, actualmente estudia Maestría en Salud Pública y también se desempeña como auxiliar de investigación en el área de Posgrados de Enfermería. Todo esto lo ha hecho desde su silla de ruedas, pues logró vencer los límites de su discapacidad y formarse en el área con la que siempre había soñado.

En este proceso contó con el apoyo institucional, gracias al Macroproyecto de Inclusión Educativa para las personas con discapacidad, el cual hace parte de la Maestría en Discapacidad e Inclusión Social y es apoyado por la Dirección Nacional de Bienestar de la UN y la Dirección Nacional de Admisiones.

El Macroproyecto es el resultado de un proceso que comenzó en el segundo semestre del 2004 con el Proyecto Equiparación de Oportunidades en el proceso de admisión de aspirantes en situación de discapacidad a la Universidad Nacional de Colombia. El Macroproyecto está dividido en tres líneas: admisión, permanencia y egreso. La idea es responder a los requerimientos de estudiantes con limitación, con el fin de institucionalizar el Sistema de Inclusión Educativa en la UN. “Cuando me presenté a la Maestría, una persona me ayudó a ubicar y me colaboró con la transcripción del ensayo”, dijo Cárdenas. Es que esta psicóloga no sólo ha sido beneficiaria del proyecto, sino que también, en el momento que comenzó, se desempeñó como una de sus asesoras.

Por su parte, Jorge Andrés Colmenares, invidente, estudiante de la Maestría en Economía de la UN, comentó que cuando presentó el examen de admisión tuvo muchos beneficios como gráficas en alto relieve y colaboración de dos lectores. “El hecho de que uno logre llegar a la Universidad es ya una solución a varios de los problemas”, expresó.

Como Andrea y Jorge, cerca de 231 personas con discapacidad que han presentado examen de admisión en la UN, se han visto beneficiadas por el proceso de admisión. Un cuadernillo tipo pliego, profesores acompañantes o lectores, gráficas en relieve, videos en lengua de señas, entre otras, son las facilidades que, dependiendo del tipo de discapacidad, presenta el examen de admisión.

Lo que sí está claro es que las condiciones de conocimiento son las mismas que las de todos los cerca de 45 mil aspirantes, pues como lo afirma Martha Osorno, integrante del proyecto, la idea no es generar un paternalismo sino reconocer las limitaciones, la diversidad y la diferencia.

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