Responsabilidad social de la Universidad

Autor: Docente Universidad de Antioquia *

“La responsabilidad es primero un compromiso para identificar y comprender bien cuáles son los efectos de nuestras acciones en el mundo, cómo moramos en él y cuáles son los ecos, las resonancias de nuestras acciones”, François Vallaeys

¿Qué tan responsables socialmente somos ahora en la Universidad de Antioquia? Es la pregunta que se intenta empezar a responder el trabajo “Hacia el fortalecimiento de la responsabilidad social, ética y desarrollo en la Universidad de Antioquia” que un grupo de universitarios inició hace un año y que ya, en su primera etapa, ha conseguido articular el proyecto y comenzar la recolección de información en los estamentos de la Universidad, colegios, proveedores y administradores de los campos de práctica, para mirar cómo se percibe la institución, en cuanto a su compromiso con la sociedad, en distintos niveles. En noviembre próximo, se realizará el segundo foro de Responsabilidad Social Universitaria para promover en la universidad el trabajo y esta temática.

La Iniciativa Interamericana de Capital Social, Ética y Desarrollo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), a través de su Red Universitaria de Ética y Desarrollo Social (RED), formuló el “Programa de Apoyo a Iniciativas de Responsabilidad Social Universitaria, Ética y Desarrollo”. Se buscaba facilitar y asesorar la implementación de iniciativas de responsabilidad social, ética y desarrollo en las universidades latinoamericanas y del caribe. Se recibieron 92 propuestas de 16 países de la región, lo que muestra el interés latente de las instituciones de educación superior por promover este tema. Fueron seleccionadas diez universidades de Argentina, Colombia, México y Paraguay para recibir asistencia técnica. En el caso colombiano fueron aceptadas cinco propuestas: la Universidad Javeriana de Cali, la Universidad Industrial de Santander, la Cooperativa de Colombia, la Universidad de Ibagué y la de Antioquia.

El Consultor del BID para el tema, François Vallaeys, se pregunta si el interés de las universidades en responsabilidad social se debe a una crisis, y buscan salir rápidamente del cuestionamiento ‘limpiando la conciencia’. La responsabilidad social se presta fácilmente a la autocomplacencia, algo bien acentuado en las universidades. De lo que se trata realmente y para evitar lavarnos las manos en algo tan comprometedor, es de ir más allá del conocido tercer pilar de la universidad latinoamericana que la reforma de Córdoba llamó su “misión social”, al lado da la formación académica y la investigación. El nuevo color de la universidad se basa en cuatro procesos fundamentales: formación, investigación, participación social y especialmente gestión institucional en estos campos.

La universidad tiene que jugar un nuevo rol social y moral en la formación profesional. Pero ¿cómo enseñar comportamientos éticos en la universidad, generar comportamientos solidarios y actitudes en pro del desarrollo? se pregunta Vallaeys. Hay que reflexionar sobre el significado de ética y ética aplicada, herramienta de gestión de la responsabilidad social. De lo que se sabe sobre la enseñanza de comportamientos éticos, resalta: Primero, la prédica no funciona; debemos hacer en la universidad lo que decimos que se debería hacer. Segundo, el razonamiento no basta, el juicio moral no es suficiente para cambiar conductas. Tercero, hay, entonces, que focalizarse en una palabra central que es “ethos”, esto es “morada”, que designa cómo habitamos en la morada, con qué costumbres y hábitos, lo habitual y lo que la gente normalmente hace. La ética es como el clima, el aire que respiramos casi sin darnos cuenta.

Tenemos que responsabilizarnos por lo que estamos haciendo en la casa. Y la responsabilidad es primero un compromiso para identificar y comprender bien cuáles son los efectos de nuestras acciones en el mundo, cómo influimos en él. Se crea un compromiso de concertar y responder con las partes interesadas; tenemos que hablar entre todos, porque la ética no es un problema personal sino grupal y comunitario. Hay que rendir cuenta de las decisiones y dar respuesta a los problemas; cumplir con lo pactado: cumplir con la misión y visión. La responsabilidad social de la universidad es, según Vallaeys, una política de calidad ética del desempeño de la comunidad universitaria, a través de la gestión responsable de los impactos educativos, cognitivos, laborales y ambientales que la universidad genera, en un diálogo participativo con la sociedad para mejorar la academia y promover el desarrollo humano sostenible.

La responsabilidad social universitaria conduce a asumir unos desafíos: El primero, superar el asistencialismo y paternalismo. El segundo, entender que la administración de la universidad es parte de la comunidad educativa, son los que gestionan la casa, forman los estudiantes en ética y deciden si valoran la democracia y relaciones de igualdad o, por el contrario, el autoritarismo y la verticalidad; ese es su gran reto. El tercero, abrir la universidad y superar la concentración del capital intelectual; difundir abiertamente el conocimiento que generamos. Más allá del “aprendizaje servicio” plantearse el “aprendizaje basado en proyectos sociales”.

Este trabajo de Responsabilidad Social de la Universidad busca analizar en qué estamos en cuanto al compromiso de la Universidad con la sociedad, postulado fundamental en la institución. Es hora de mirar si se está cumpliendo bien o mal, cómo, cuándo y por qué, examinado el compromiso ético de la Universidad con la sociedad.

* Hernán Mira Fernández
Profesor Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia