Colombia
Usuario
Contraseña
Registro de usuariosSoy usuario nuevo¿Olvidó su Contraseña?Olvidé mi contraseña
BUSCAR EN UNIVERSIA
Ir a búsqueda avanzadaIr a búsqueda avanzada
Usted está navegando en Universia Colombia2008/11/22 | Inicio arrow Docentes arrow Artículos de educación superior arrow Medición del impacto del crédito educativo ACCES
RSS::FOROS::AGENDA ::MAPA DEL SITIO
MOVILIDAD ACADÉMICABecas, Agenda, Estudios
EMPLEOInformación empleo
FORMACIÓNProgramas académicos y Cursos
EN ABIERTOMás contenidos Universia
NOTICIASActualidad universitaria
NOSOTROSInformación institucional

miércoles, 14 febrero 2007

Medición del impacto del crédito educativo ACCES

Medición del impacto del crédito educativo ACCES

Autor: Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios en el Exterior

Para ampliar la cobertura y la permanencia en la Educación Superior de la mayor cantidad posible de jóvenes bachilleres colombianos, de los estratos económicos de menores ingresos, el Icetex creó el programa ACCES (Acceso Con Calidad a la Educación Superior).

El financiamiento que se ofrece a través de la línea especial de crédito ACCES se caracteriza por su focalización a la población más necesitada, a la que se le ofrece un subsidio del 25% de la matrícula, semestre tras semestre. Adicionalmente, se le aplica una tasa de interés nominal anual inferior a la que se le cobra a los jóvenes de nivel económico más alto.

Las Instituciones de Educación Superior con las que el Icetex ha suscrito convenio, a su vez, financian un 25% del crédito educativo a dichos jóvenes en las mismas condiciones que ofrece Icetex.

Para medir el impacto del programa ACCES el Icetex contrató un estudio técnico para establecer si el programa ACCES contribuye a mejorar los niveles de cobertura de la educación superior con equidad y si el programa disminuye las probabilidades de deserción.

Otros objetivos de la investigación fueron identificar si el beneficio del crédito ACCES tiene incidencia sobre el desempeño académico del beneficiario, como también los factores asociados y las causas que inciden en la deserción y el rendimiento académico de los beneficiarios.

Entre otras conclusiones, el resultado del estudio demuestra que el crédito educativo representa una probabilidad tres veces menor de desertar del sistema de educación superior y que el criterio de focalización con que se ha manejado el crédito ACCES ha ayudado a la equidad social en el acceso a instituciones de educación superior con calidad.

Los resultados de la investigación presentados por la directora del Icetex el mes de noviembre del 2006 los puede obtener aquí

  Los 10 comentarios más recientes de los lectores

Sólo los usuarios registrados pueden escribir comentarios.
Por favor valídese o regístrese.

  Calificación actual: / 5        Malo Bueno   
PUBLICIDAD

ENLACES PATROCINADOS

Con el patrocinio de
Grupo Santander
Universia Colombia S.A.
Calle 78 No. 9-57, local 1, piso 2, Bogotá D.C.
Tel. 57+1 255 9209
serviciouniversiacol@universia.net